PPA1114OH2006AL

LoGICIEL EXCEL

2006-03-31T16:10:00.000-05:00

Grâce à ce cours, j'ai pu démystifier le logiciel excel. Je connaissais les bases afin de faire des tableaux et des graphiques simples. D'ailleurs, lorsque les gens me parlaient de fonctions dans le logiciel excel, je ne savais pas de quoi il s'agissait. Maintenant, je connais comment excel peut me faciliter la vie en enseignement au lieu de me la compliquer. Le logiciel me servira grandement dans la gestion de notation des travaux des élèves. Celui-ci me permttra de me structurer et organiser mes informations. Je ne serai plus obligée de faire les calculs à l'aide d'une calcultrice, tout ce fait magiquement avec excel. De plus, le fait de connaître les fonctions pour calculer la moyenne des notes, calculer le pourcentage, arrondir les décimaux sont des trucs qui aideront beaucoup l'enseignant pour sa gestion de classe.

Les exercices d'excel dans la classe m'ont permis d'approfondir et mettre en pratique mes connaissances. Je sais maintenant comment faire un graphique en peu de temps, lorsqu'autrefois je pouvais passer une bonne demi-heure à essayer de pitonner dans la barre d'outils. Le logiciel excel sera un outil indispensable pour la gestion et à la fois un soutien pour l'apprentissage.

VIVE EXCEL !

Carte conceptuelle

2006-03-28T20:52:00.000-05:00

Dans le cadre du onzième cours, nous avons appris sur le powerpoint et les cartes conceptuelles. La carte conceptuelle est un support visuel très utile , car elle permet de structurer des concepts pour une meilleure compréhension, permet de créer des liens clairs et précis entre des idées. Si nous prenons en considération, qu'il y a un grand nombre d'élèves qui sont visuels, celle-ci invite les élèves à mieux comprendre un concept et à faire des liens plus facilement. C'est un outil qui s'applique à différentes approches pédagogiques ainsi que dans différentes disciplines. L'enseignant peut employer une carte conceptuelle pour démontrer la classe d'animaux ou la classe des instruments de musique. L'enseignant pourrait réaliser une activité en univers social où l'élève peut construire son arbre généalogique. Également, il y a la possibilité de présenter la classe des mots par une carte conceptuelle. Bref, les possibilités sont illimitées.

Par curiosité personnelle, je suis allée télécharger le site d'Inspiration 8.0 puisqu'il y avait un essai gratuit de 30 jours. C'est un site génial qui offre différents symboles et cliparts pour construire une carte visuelle attrayante. J'ai appris que nous pouvions insérer des liens à chaque petite bulle. Vous pourrez voir la carte conceptuelle que j'ai construite sur mon site web.

Rôle de l'enseignant avec les TIC

2006-03-21T05:33:00.000-05:00

L'enseignement à l'aide des TIC et l'ensemble de la réforme me fait réfléchir sur notre rôle d'enseignant. L'enseignant est davantage médiateur qui guide l'apprenant dans sa démarche d'apprentissage. Nous ne sommes plus le maître qui transmettons les connaissances aux élèves. Je le perçois, également, comme un collaborateur dans les TIC où il facilite la réalisation des projets et des travaux par les élèves. Il est aussi un chercheur par la recherche de matériels didactiques pour l'enseignement des TIC. Je pourrais même dire innovateur, car il doit créer ses activités didactiques par l'intermédiaire des TIC.

En effet, notre rôle ressemble à celui d'un guide. Toutefois, les TIC sont un appui pour l'enseignant et un outil pour les élèves. La révolution technologique et la présence de celle-ci présente dans toutes les sphères de la vie imposent l'utilisation des TIC. Je reconnais que l'élève est celui qui construit ses connsaissance, toutefois l'enseignant demeure le premier agent qui transmet les connaissances aux élèves.

Le forum

2006-03-21T05:03:00.000-05:00

Ce n'est pas la première fois que je participe à un forum virtuel, mais je dois avouer que dans le cadre de ce cours-ci le partage des opinions est très enrichissant et intéressant. Tout le monde a la possibilité de partager son opinion sans préjugés et de communiquer avec un plus grand nombre de collègues. Le forum est un outil de communication que je favoriserai lorsque je serai enseignante pour les élèves ou différents agents du milieu scolaire.

Le forum m'amène à vous parler d'un sujet concernant l'internet et la désinformation. Les élèves ont tendance à prendre le premier site trouvé comme référence pour une recherche ou un travail quelconque. Lors de mon stage, j'ai pu observer que les élèves faisaient souvent une lecture transversale et une fois le mot clef du sujet de recherche trouvéla recherche de documentation était terminée. C'est notre rôle de développer l'esprit critique dans la recherche de l'information chez les élèves. Faire connaître les différents critères pour valider un document venant d'Internet. C'est-à-dire, amener l'apprenant à évaluer l'auteur, contenu et l'organisation du document. Ceci sera une base qui leur servira non seulement à l'école, mais dans toutes les sphères de la vie.

L'enseignement du français en intégrant les TIC

2006-03-21T04:47:00.000-05:00

Dans le cadre du semaine de français à l'université de Montréal, il y avait plusieurs activités organisées pour promouvoir la langue française dans les différents pavillons. Dans le pavillon de Marie-Victorin, nous retrouvions un kiosque qui distribuait de l'information sur la qualité et l'enseignement du français. En feuilletant les différents dépliants, je suis tombée sur un petit quide qui se nomme ' Le Répertoire Internet des meilleurs sites pour l'amélioration de la langue'. Il y a 142 adresses avec leurs descriptions regroupées sous différentes thématiques : jeux, ponctuation, syntaxe, rectifications orthographiques,etc. Ce qui est intéressant qu'il propose de nombreux sites proposant du matériel didactique pour l'enseignement du français, dictionnaires et grammaires pour nos élèves. Ce guide est un outil de référence efficace pour intégrer les TIC dans l'enseignement du français. Également, ceci évitera de longues heures de recherche afin de trouver l'exercice adéquat pour l'enseignement d'une notion.
D'ailleurs, il y a plusieurs grammaires qui sont des références pour les étudiants. Évidemment, il y a beaucoup de sites français , mais le guide a plusieurs références québécoises.

Vous pouvez retrouver ce répertoire internet sur le site du centre coll.égial de développement de matériel didactique : www.ccdmd.qc.ca/fr

Jetez-y un coup d'oeil !

Création du site Web

2006-03-09T13:16:00.000-05:00

Je trouve ça très intéressant d'apprendre à créer un site Web. C'est un outil efficace pour ma profession d'enseignante. Ceci permettra de rendre accessible les travaux des élèves, faciliter la communication ou même faire connaître le projet éducatif de l'école.
Auparavant, je croyais que la conception d'un site web nécessitait de grandes connaissances informatiques. À la suite de deux cours concentrés sur le site Web, je réalise que c'est assez simple. Toutefois, il suffit de respecter la structure et le fonctionnement technique d'un site. Le cahier des charges qui est un préalable un préalable a permis de faire un plan. Il permet d'analyser le but du site Web afin que celui-ci soit concis et pertinent . Il y a aussi le site de Luc Van Lancker qui a été un appui pour structurer le site Web. Ces modèles de base seront des références à l'avenir pour bien concevoir un site de qualité et professionnel.

Ce que j'ai trouvé difficile en faisant l'ébauche de mon site Web est de synthétiser l'information. La mise en page, également, nécessite beaucoup de temps. Il est important de structurer le contenu, la calligraphie et les images pour que ce soit lisible et attrayant. Aussi, c'est vraiment en travaillant sur le site du composeur que nous apprenons à manipuler les différentes fonctions de création. D'ailleurs, c'est par essais et erreurs que j'ai réussi à instaurer des ancrages. Bref, un outil utile qui me sera très utile.

La création site web m'incite à découvrir des fonctions multimédia avancées. Ma question est si nous devons se procurer un logiciel spécifique ou tout se retrouve sur le composeur de base ?

Dans ce cours, j'apprends comment créer un site

Association des aveugles

2006-02-23T11:52:00.000-05:00

J'aimerais encore revenir sur le programme accessoire accessibilité qui se retrouve sur le Microsoft Office. Ce cours m'a fait réfléchir sur l'existence des programmes et les services pour les mal-voyant. C'est alors que je suis allée naviguer sur le site de l'Association montréalaise pour les Aveugles et j'ai découvert différentes ressources sur l'informatique adaptée. Tout d'abord, l'association offre différents services sur l'informatique adaptée aux employeurs, enseignants, éducateurs pour acquérir les connaissances nécessaires à la communication écrite.

L'association offre des services à domicile, à l'école au travail dans le cadre du bénévolat. Également, elle offre l'enseignement des logiciels commerciaux, traitement de texteet l'utilisation Internet/ courriel. Ils offrent la possibilité aux employeurs d'acquérir différents logiciels lors de l'embauche des gens atteint de la cécité. En ce qui concerne les enseignants, l'association offre des ressources informatiques adaptées pour son enseignement.

Toutefois, je ne sais pas si ces services sont gratuits. Cependant, à l'association il y a une bibliothèque qui permet l'emprunt des livres destinés aux enfants et aux adolescents malvoyant. C'est gratuit ! Il y a également des livres à caractère pédagogique pour cette clientèle.

Peut-être dans vos classes vous aurez un élève mal-voyant où vous travaillerez avec cette clientèle et j'espère que vous prendrez en note cette ressource ! Je vous donne le lien http://www.mab.ca/new/

TIC

2006-02-23T11:27:00.000-05:00

Bonjour !

J'ai trouvé très intéressant d'apprendre sur les différentes fonctions pour les mal-voyantsdans le programme Accessoire. Malgré que ces fonctions sont limitées, elles peuvent venir en aide aux mal-voyants et , également, aux enseignants (es) dans leurs classes. Je réalise que je ne connais pas tout ce qui est offert sur les programmes de Windows. Ce cours qui est destiné à l'intégration des TIC fait un petit survol sur les fonctions de base des différents programmes. Des fois, j'ai de la difficulté à suivre.
Il faut croire que mon dernier d'informatique a eu lieu en 1998, lorsque j'étais au cégep. C'est au travail et par l'aide des amis qui m'ont permis de découvrir différentes fonctions des programmes. Je me demande si ceci va peut-être nuire à mes stages et dans ma carrière d'enseignante. Je devrai prendre plus de temps à explorer les diférents programmes : excel, powerpoint, access, etc. Je remarque qu'il y a plusieurs programmes qui peuvent me faciliter la réalisation de différentes tâches. Je prends pour exemple, la dernière fois je voulais réaliser un dépliant pour faire la promotion de différentes activités de loisirs. Cela m'avait pris un temps fou à faire la mise en page et insérer les images au bon endroit. Est-ce que je devrais suivre un cours de base d'informatique ? Dans mon cas, je juge qu'il serait pertinent d'avoir un cours de base dans le programme d'éducation. Ce n'est pas tous les étudiants qui sont au même niveau. Également, je crois que le cours des TIC devrait comprendre deux volets : Une partie théorique et une partie laboratoire avec la présence du professeur. Ceci nous permettrait d'avoir du temps pour faire les travaux et à la fois le professeur serait accessible pour répondre à nos nombreuses questions.

Merci.

J'aimerais découvrir s'il existe différents sites qui viennent en aide aux

GRANDS-PARENTS VIRTUELS

2006-02-22T16:34:00.000-05:00

Bonjour,Cette semaine, j’aimerais vous faire part d’une activité intergénérationnelle qui intègre les TIC. En effectuant différentes recherches sur le Web, je suis tombée sur une activité qui met en relation les élèves (primaire et secondaire) avec les personnes âgées. L’activité se nomme ‘L’apport des Grands-Parents virtuels’. En 2002, une grand-mère échangeait par Internet avec les élèves du troisième cycle du primaire dans le cadre d’une activité d’Univers social. Le sujet faisait référence à l’histoire de l’expo 67.À la fois, l’enseignante a pu apprendre aux élèves comment produire un message électronique et à accéder à Internet. Chaque élève pouvait poser une ou deux questions sur un sujet déterminé. La grand-mère répondait à la question. Également, elle prenait le temps d’identifier les fautes . À la suite, l’enseignante faisait lire les courriels à l’ensemble de la classe. C’est alors que le RIAQ Réseau d’informations des aînés et des aînées du Québec a mis sur pied avec la collaboration de Fonds de l’autoroute de l’information un programme d’échange virtuel avec les aînés. Ce programme peut être appliqué dans les écoles primaires, secondaires et dans les organismes communautaires. Les enseignants et les élèves peuvent avoir accès à deux volets qui se retrouvent dans le programme. Le premier est composé d’une liste de pseudonymes qui représentent les grands-parents. Dans le deuxième volet, on retrouve un forum avec une liste de sujets : musique, espace, voyages, lecture, etc. Les grands-parents peuvent guider les élèves dans leur recherche sur Internet. Il y a un volet qui permet aux élèves de poser une question dans le but d’une recherche ou pour n’importe quel travail scolaire. Il y a, également, un volet qui regroupe des grands-parents qui font la correction de texte et qui sont familiers avec la nouvelle orthographe !Toutefois, vous vous demandez qui sont ces grands-parents ? Soyez sans crainte, le site assure la mise en place d’un comité de sélection pour évaluer les informations personnelles des aînés inscrits. Il y a une cinquantaine de personnes âgées qui viennent en aide aux élèves selon leurs connaissances et champ d’intérêt.J’ai jugé pertinent de vous connaître ce site Internet qui est à la fois un outil pédagogique. Nous devons commencer à se faire un bagage d’outils qui sera utile pour nos stages. Ce site pourra facilement s’intégrer à l’enseignement différentes didactiques par l’intermédiaire des TIC. Par ailleurs, je trouve cela génial qu’ils intègrent les personnes âgées pour venir en aide aux plus jeunes dans le cadre scolaire. En fait, tous y trouvent leur compte. Je vous invite à explorer ce site en espérant que celui-ci vous sera utile à un certain moment de votre formation ou carrière ! Grands-Parents virtuels http://gpvriaq.ca/site/gpv/default.ntd

Fiche outil Activité Graffitis virtuels

2006-02-08T22:02:00.000-05:00

Fiche outil Activité Graffitis virtuels

Lors du cours 4, j’ai découvert des activités intéressantes et stimulantes pour explorer les TIC au niveau primaire et secondaire en adaptation scolaire. Également, les 7 fonctions et indications permettent de bien structurer son activité afin d’assurer les apprentissages des TIC. Je voudrais vous faire part d’une activité simple qui intéressera sûrement beaucoup d’adolescents : Graffitis virtuels. Le jeune doit créer et par la suite expliquer son graffiti. J’aimerais vous mentionner qu’il y a possibilité d’explorer les TIC davantage. Le jeune pourrait faire une recherche historique et découvrir les différents styles de graffiti par Internet. Il y a une culture et historique assez intéressante. Également, j’ajouterais un forum qui permettrait d’échanger sur le graffiti étant du vandalisme ou une forme d’art ?

Par après le site pourrait servir de référence en étant un site web accessible à tous. Si vous êtes vraiment intéressés à aller plus, je vous fais découvrir le café graffiti. Ce café permet aux jeunes d’exprimer légalement différentes cultures à travers les graffitis, la danse et de la musique. Ce centre a ouvert ses portes en 1997 permettant de découvrir l’art du graffiti sur les toiles. Il offre plusieurs activités qui gravitent autour de la culture hip hop : activités de lettrage et graffiti, exposition de toile des graffitis, rencontre des artistes professionnel de graffiti, etc. Un endroit qui est très intéressant pour faire découvrir l’histoire et la philosophie de cet art underground. Également, le centre offre des visites guidées gratuites. Ceci pourrait être une sortie stimulante pour vos jeunes.

Je vous invite à découvrir le Café Graffiti : http://www.cafegraffiti.net/cafe/index.html#

L'enseignement des médias

2006-02-08T21:39:00.000-05:00

L'enseignement des médias

Ce site est un outil efficace pour l’enseignement des médias qui fait maintenant parti du curriculum de l’enseignant. Il est important de conscientiser les jeunes sur la culture jeunesse qui est devenue un marché. Depuis les années 90, les industries ciblent les adolescents afin de faire rouler l’économie devenir des consommateurs insensés. Les entreprises de mode, d’alimentation, de boissons ou de loisir contribuent à la création du marché jeunesse. C’est notre rôle en tant qu’enseignant de pouvoir transmettre ces informations afin de développer chez le jeune un esprit critique et responsable dans leurs consommations d’informations. Le site médias en action mentionne que l’éducation aux médias se fait très tôt et débute à la maison avec l’aide des parents. À l’enfance et l’adolescence l’éducation se fait par le biais des expériences et des amis. Les parents n’ont pas toujours l’occasion et les connaissances pour sensibiliser leurs enfants. C’est la raison pour laquelle, peu importe en adaptation scolaire ou l’enseignement au régulier, il est important en tant qu’enseignant de conscientiser les jeunes qui seront les futurs adultes de notre société.

Également, le site suggère différentes activités sur la réflexion des médias qui permettent aux jeunes à la fois d’explorer les TIC. À titre d’intervenante, ce site a été une ressource enrichissante pour des ateliers de discussion auprès des adolescents. Il possède une grande banque d’activités sur les médias et les sujets d’actualités. Pour ceux et celles qui se dirigent vers l’enseignement au secondaire, je vous suggère ce site qui propose des discussions plus appropriées pour cet âge : http://www.media-awareness.ca/francais/enjeux/index.cfm

Réflexion du cours 19 janvier 2006

2006-01-25T22:41:00.000-05:00

Personnellement, j’apprends beaucoup dans les cours. À vrai dire, mon dernier cours d’informatique a eu lieu en 1998 lorsque j’étais au Cégep ! Internet commençait à devenir populaire et accessible. Je maîtrise assez bien Microsoft office. Cependant, il y a place à l'amélioration. Je suis contente d’avoir appris le les fonctions de base du logiciel paint. C'est un logiciel simple et gratuit qui sera facile à apprendre aux élèves pour créer leurs projets scolaires. Il sera utile pour créer un album de photos ou un portfolio de dessins des enfants. Également, le logiciel Paint, qui est très simple et élémentaire, me servira d’outil qui donnera une nouvelle dimension à l’art. .

De plus, je reconnais que le logiciel Paint me sera utile pour la création de matériel didactique et à des fins personnels. J’ai déjà modifié quelques photos numériques en ajoutant du texte.
La connaissance de Paint pique ma curiosité sur les nouveaux logiciels Paint Shop Pro et Corel Photo. J’aimerais bien pouvoir apprendre à maîtriser ces logiciels complexes.

Également, l’exercice cyberquête me permet de mieux connaître sur les composantes de l’ordinateur. J’ai bien hâte d’en apprendre davantage.

Angélique

Trois choses que j'aimerais apprendre !

2006-01-19T15:13:00.000-05:00

- J’aimerais mieux maîtriser le power point.
- J’aimerais mieux connaître sur les diverses fonctions de Word.
- J’aimerais savoir comment créer un Site Web.

Trois questions qui me semblent importantes !

2006-01-19T15:11:00.000-05:00

- Comment intégrer les TIC avec des enfants qui ont des déficiences organiques ?
- N’est-ce pas difficile de faire travailler les élèves en milieu défavorisé avec les TIC
qui n’ont pas d’ordinateur à la maison ?
- Comment contrôler le plagiat dans les travaux des élèves ?

Trois choses que je sais à propos des TIC !

2006-01-19T15:10:00.000-05:00

- Je sais comment faire des Power Point.
- Je connais Excel.
- Je sais que c’est de plus en plus utilisé dans les écoles.

Site RÉCIT

2006-01-17T18:57:00.000-05:00

Réflexion 1, 19 janvier 2006

En quoi le site RÉCIT peut m’aider dans ma pratique en adaptation scolaire ?

Le RÉCIT est un soutien pédagogique qui me permettra d’être à l’affût des nouvelles modalités des TIC dans les activités d’enseignement et d’apprentissage. Notamment, ce site me servira de référence dans l’application des TIC auprès des élèves HDAA. Également, il est un outil offrant des suggestions de stratégies d’exploitation des TIC, en classe par les brigades TIC, carnet TIC travail par projets, etc.

Personnellement, je considère très utile l’outil de suivi Je me situe. Celui-ci me permettra d’évaluer les connaissances des élèves avec les TIC en me basant sur les Indices, défis à relever et les pistes pour l’enseignante. Ce site partage des stratégies d’intervention qui seront utiles afin de mieux gérer les activités favorisant l’exploitation des TIC. Également, il y a de multiples activités concrètes afin de pouvoir appliquer les TIC en classe par la suggestion de quelques sites Web et de logiciels. De plus, le volet chroniques TIC affiche différents colloques et formations sur les TIC et l’adaptation scolaire qui seront très utile pour alimenter mes approches pédagogiques. Ce site sera une source indispensable lorsque je serai en stage et dans ma future carrière d’enseignante. Je le considère comme un guide pédagogique pour faciliter le développement des compétences des TIC aux élèves HDAA.

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En quoi le site RÉCIT peut m’aider dans les apprentissages du cours PPA1114 ?

Ce site sera un outil de référence qui appuiera mes travaux afin de mieux connaître les ressources offertes. Aussi, je crois que j’apprendrai comment appliquer les TIC efficacement auprès des élèves HDAA. Également, je pourrai développer mon jugement critique par rapport à l’utilisation des TICS en milieu scolaire.

2006-01-12T14:33:00.000-05:00